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L'école inclusive mérite des outils aussi uniques que nos enfants.

Transformez n'importe quel exercice scolaire en une version adaptée aux besoins de l'enfant, à faire sur ordinateur ou tablette, ou à imprimer. Sans compétence technique.

Yanis, en 6e, travaille sur tablette. Sa fiche de SVT distribuée sur papier devient une version à remplir : le texte est lu à voix haute, la consigne découpée en étapes à cocher, et toucher une case du tableau écrit la donnée dans sa réponse.

Essayer avec une vraie fiche

Une photo suffit

Prenez l'exercice en photo, choisissez l'enfant : sa version adaptée arrive aussitôt.

Un profil par enfant

Réglez les besoins de chaque enfant une fois : chaque devoir suit, et le profil évolue avec lui.

L'ordinateur enfin utile en classe

La fiche papier devient une version à remplir sur ordinateur ou tablette : réponses au clavier, consignes lues à voix haute. Le PDF reste là pour le papier.

Aujourd'hui, adapter un exercice prend des heures...

Le constat est clair : l'école inclusive est un défi quotidien qui épuise parents et enseignants.

  • Temps précieux perdu

    Recréer manuellement des supports est chronophage.

  • Solutions rigides

    Les outils actuels nécessitent des compétences techniques.

  • Épuisement

    Des enfants démotivés et des accompagnants débordés.

Conçu pour ceux qui accompagnent les enfants

Questions fréquentes

Faut-il un diagnostic pour créer le profil d'un enfant ?

Non. Le profil décrit ses besoins, pas un diagnostic : vous indiquez ce que vous observez au quotidien (lecture, écriture, attention, repérage et maths, mémoire) et, si vous le souhaitez, à quoi doit ressembler le document. Dyslexie, dyspraxie, TDAH… deux enfants avec le même diagnostic n'ont pas forcément besoin des mêmes aides : c'est le profil qui guide l'adaptation.

Pourquoi un profil par enfant ?

Il se règle une fois et s'applique ensuite à chaque exercice : inutile de tout réexpliquer à chaque fois. Quand ses besoins évoluent, vous ajustez le profil et les exercices suivants en tiennent compte.

Sous quel format récupère-t-on l'exercice ?

Au choix, à chaque exercice. Un PDF à imprimer, avec un exercice par page A4. Ou une version interactive en ligne, sur ordinateur ou tablette : l'enfant écrit ses réponses directement à l'écran, déplace des étiquettes du doigt, entoure des mots, pose ses calculs dans une grille et peut écouter les consignes lues à voix haute. Son travail est enregistré au fur et à mesure.

La version en ligne, c'est pour qui ?

Surtout pour les plus grands. Au collège et au lycée, beaucoup d'élèves dys travaillent déjà sur ordinateur. Répondre au clavier plutôt qu'à la main soulage l'écriture, la lecture audio évite d'attendre un adulte pour comprendre la consigne, et un seul exercice ouvert à la fois aide à rester concentré. Le document reste imprimable si besoin.

Garde-t-on la main sur l'adaptation proposée ?

Oui, entièrement. Chaque aménagement proposé s'active ou se retire, pour tout le document ou exercice par exercice, et vous pouvez ajouter les vôtres en quelques mots. Même pour l'interactivité, il suffit de le décrire avec vos mots : l'enfant adore les trains et a besoin de renforcement positif ? Demandez une petite animation de train à chaque exercice terminé. Le texte reconnu se corrige aussi, puis vous régénérez.

Les exercices sont-ils corrigés automatiquement ?

Non, et c'est voulu. DysAdapt adapte la forme de l'exercice, sans correction intégrée : aucune réponse n'est cachée dans le document. La correction reste la mission de celui qui a donné l'exercice au départ, et le travail de l'enfant est enregistré tel qu'il l'a fait.

Faut-il installer quelque chose ou créer un compte ?

Rien à installer : tout se passe dans le navigateur. La démo se teste sans compte ; pour un essai gratuit complet, il suffit de créer un compte gratuit.

Prêt à transformer vos supports ?

Créez un compte gratuit et adaptez la prochaine fiche de votre enfant ou de vos élèves.

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